山东：提质赋能，全面开启省域现代职业教育体系新模式

　　在积极响应党的相关政策的基础下，山东省始终在稳步推进“职教高考”的教育发展，不仅是山东省的教育事业取得进一步发展的重要条件，更是整个教育事业提升的坚实基础。

　　党的二十大报告强调，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量。
　　山东作为全国首个部省共建的国家职业教育创新发展高地，2020年启动实施以来，坚持整省推进、提质赋能，深化产教融合、校企合作，在一些重点领域和关键环节创新改革上取得重要突破，为职业教育法的修订提供重要参考。
　　日前，教育部与山东省人民政府联合出台《关于促进职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》(下称《实施意见》)，共同探索省域现代职业教育体系新模式，支持山东职业教育打造新示范、探索新路径、树立新标杆，赋能山东经济社会高质量发展。
　　“面向产业、面向人人”，打造职业教育新标杆
　　《实施意见》立足服务国家重大战略和山东经济社会发展，紧扣绿色低碳高质量发展先行区建设需求，在巩固拓展部省共建职教高地成果的基础上，强化目标导向和问题导向，研究提出下一步山东职业教育提质升级、服务产业和人的全面发展、打造示范标杆的具体举措。
　　面向产业，山东提出将围绕“十强”产业，组建一批产教融合共同体，明确每个共同体的参与院校、企业、培养方向以及主攻领域。围绕省会经济圈、胶东经济圈、鲁南经济圈和16市及各个功能区，组建一批产教联合体，明确了每个联合体的参与院校、企业以及产教融合实践中心、技术攻关平台、中试基地。同时，加大高职院校建设力度，支持高水平中职联合高职举办初中后五年制高职教育，并组建一批海外职业技术学院，明确每所海外职业技术学院的所在国家、参建院校和企业、开设专业和工作任务。
　　面向人人，山东将深化职业教育供给侧结构性改革，为多样化选择、多路径成才提供支撑。培养适应绿色低碳理念的高技能人才，包括传承红色基因和中华优秀传统文化、掌握绿色技能和数字技能。面向重点行业、区域和领域，系统性布局规划，发展本科职业教育。深入推动普通本科向应用型发展，联合行业企业共建现代产业学院，推进工程硕博士联合培养改革试点。优化职业教育考试招生制度，促进多样化人才选拔。
　　探索落地路径，发展职业教育新生态
　　党的二十大报告提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的新表述、新要求。
　　作为首批全国省域现代职业教育体系新模式试点省份，山东在这一轮改革中，重点探索职普融通、产教融合、科教融汇的落地路径，推动形成职业教育发展新生态。
　　在职普融通上，探索建立多形式衔接、多通道成长的新体系。推动高中阶段学校多样化发展，完善“文化素质+职业技能”职教高考制度，实施职业院校与应用型本科院校、职业技术大学联合培养，稳步扩大“职教高考”本科招生规模，着力搭建人才成长“立交桥”，让学生不论读职业教育、还是上普通教育，都有成长成才的平等机会和希望，促进人的全面发展。
　　在产教融合上，探索构建相互支撑、协同发展的新格局。对接“十强”优势产业集群，分行业组建产教融合共同体，对接山东区域协调发展布局，分类施策组建产教联合体，汇聚产教资源，放大聚合效应，让职业教育深度融入区域发展，为行业提供稳定的人力资源和技术支撑。同时打好“金融+财政+土地+信用”产教融合政策组合拳，有效激发企业的积极性和主动性，促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。
　　在科教融汇上，探索问题导向、协同创新的新模式。推动职业院校面向区域产业发展现实需求大力开展技术开发、科技服务，企业出题、院校答题，校企协同开展技术攻关、工艺改进、产品升级，打通科技成果转移转化链条，助力“万企转型”“万项技改”和“工赋山东”。同时，以科技创新牵引教育教学改革，反哺人才培养，努力塑成新优势，打造新的增长极。
　　培养高技能人才，造就更多“大国工匠”
　　党的二十大报告就“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”作出重大部署安排，并将培养造就更多“大国工匠”“高技能人才”纳入国家战略人才力量建设体系。
　　山东作为唯一拥有全部41个工业大类的省份，在经济高质量发展的同时也培养了总量超过1440万的技能人才大军，为新时代社会主义现代化强省建设提供了基础性、战略性支撑。但相较于经济社会快速发展的需求，特别是制造业的发展需求，高技能人才培养供给缺口仍然不小。
　　围绕绿色低碳高质量发展、新旧动能转换等重大战略发展需要，山东大力实施万名高技能领军人才培育行动和“技能兴鲁”百万工匠培育行动，突出产业链、新兴产业需求，动态调整政府补贴性职业技能培训目录，逐步扩大高级工以上政府补贴性技能人才培训规模，扩大高技能人才队伍，促进领军人才成长，努力培养造就更多大国工匠、高技能人才。
　　针对劳动者技能水平的提升，山东将建立需求牵引的培训体系，促进培训与就业、与产业、与评价“三联动”机制。发挥重点产业就业支撑作用，组织开展“齐鲁建筑工匠”技能培训行动；助推“山东手造”产业高质量发展，实施手造企业用工保障等四大行动；推动职业技能培训与经济高质量发展“同频共振”，加强中国特色学徒制培训，推行工学一体化技能人才培养模式。
　　为进一步发挥好评价的“指挥棒”作用，山东将完善“新八级工”职业技能等级制度，落实《技能人才薪酬分配指引》，今年还将推荐选拔高技能人才享受国务院、省政府特殊津贴，继续认定一批“齐鲁首席技师”等高技能领军人才，广泛开展“技能兴鲁”系列职业技能竞赛，在全社会树立一批爱党报国、敬业奉献、服务人民的优秀高技能人才典型。　        以上就是山东：提质赋能，全面开启省域现代职业教育体系新模式的相关发展政策和情况，希望能为云南省“职教高考”教育发展提供参考，为学生的多元化发展做出贡献。